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选修二《3、纯碱制造技术的发展》教案优质课下载
教学中，我将以氨碱法为重点，学习物质之间相互转化的合理设计，通过科学探究活动，认识分离、提纯物质的方法。对于联合制碱法，则侧重于与氨碱法的比较，认识它们的区别和联系，对于复杂盐溶液体系的分离、提纯、再利用问题，设置若干个小问题，帮助学生
深入了解侯氏制碱法的精妙之处。
二、教学目标
1、知识与技能
带领学生学习氨碱法和联合制碱法的原料、操作步骤，优缺点，剖析化工生产的基本原理，为学生关键能力的培养垫定了双基。
2、过程与方法
通过索尔维制碱法、候氏制碱法中一系列问题的探讨，培养学生变化观念与平衡思想的学科核心素养；
通过小组实验饱和食盐水与碳酸氢铵溶液反应的实验，引导学生进行适度改进，放大实验现象，培养学生科学探究与创新意识的学科核心素养
3、情感态度与价值观
以化学史为线，感受从实验室到工业生产纯碱的过程的复杂性，领略历史上伟大的化学家探索真理的求知精神，培养学生科学态度与社会责任的学科核心素养
三、重点和难点
重点：索尔维法（氨碱法）与候氏制碱（联碱法）
难点：侯氏制碱法如何提高NaCl的利用率和解决废物CaCl2难题
四、设计思路
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天然碱法 破冰取碱的化学知识 尝试联系常见物分离的方法
路布兰法 工业生产三原则 识别判断工业路线中的不足
索尔维法 原料选择与循环利用 分析探究工业路线中的循环
候氏制碱 循环利用再完善和联合生产 理论分析三小步完善的意义
五、教学流程设计
【导入】图片导入纯碱（工业纯碱、食用纯碱）的用途
【启发】自然界中哪些地方存在着天然纯碱？
【展示】中国最大的内陆湖泊，也是国内最大的咸水湖——青海湖
【引导】介绍我国乾隆年间就有使用纯碱的报道，如何获得自然界中的天然纯碱？
【讨论】民间寒风刺骨的冬季去破冰取碱的图片，为什么他们要选择在冬季去取碱呢？