选修二《3、金属冶炼和金属材料的保护》优质课教案下载

选修二《3、金属冶炼和金属材料的保护》最新教案优质课下载

1、了解金属元素在自然界的存在形态。

2、掌握金属冶炼的原理和方法。

3、掌握铝热反应及其应用。

★过程与方法目标

1、培养学生的自学能力和阅读相关资料进行分析概括的能力。

2、通过案例探究培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

3、通过对案例探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。

★情感态度与价值观目标

1、体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。

2、通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

3、介绍我国古代在金属冶炼方面的成就，激发学生的爱国主义情感。

【教学重点、难点】

教学重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）中的作用。

教学难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。

【教学方法】

多媒体辅助教学：利用图片、录像、多媒体课件等为学生提供丰富的背景材料，以便形成丰富的感性认识。

探究式教学：创设问题情景充分调动学生的积极性，进行探究式教学。

【教学过程】

第一课时

【引言】?今天我们共同学习钢铁是怎样炼成的。下面我们来看段材料，思考以下问题，人类使用铜合金的年代比使用铁合金的年代 （填“早”或“迟” ），原因是？

【多媒体展示 联想 质疑】?浙江武康县一带有一座山叫莫干山，传说是当年铸剑能手干将和莫邪炼铁铸剑的地方。这虽说是传说，但它说明我国在春秋时期已掌握了冶炼技术，并且工艺达到了相当高的水平。今天的各种金属材料及其合金广泛应用于生产、生活和科学研究中。。

【学生思考回答】联想迁移： 为什么出土文物中铜器比铁器多呢？

【分析】金属活动顺序

【质疑】金属元素在自然界中，是如何存在的呢？这又与什么性质有关？

【板书】?一、金属的存在：游离态：少数不活泼的金属；化合态：多数比较活泼的金属