《本章自我评价》新课标优质课教案设计

《本章自我评价》新课标教案优质课下载

（1）了解原子核外电子的运动状态、能级分布和排布原理，能正确书写?1-36?号元素原子核外电子、价电子的电子排布式和轨道表达式。

（2）了解电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。?

（3）了解电子在原子轨道之间的跃迁及其简单应用。?

（4）了解电负性的概念，并能用以说明元素的某些性质。

2教材分析?

本章是学生在初中和高中化学必修2的学习了原子核的结构和核外电子排布的基础上，进一步了解核外电子的运动情况，从能级的角度来看待核外电子的排布，并在了解电离能和电负性的前提下，用新的观点来说明元素的某些性质和相应的化学反应原理。

本章从原子结构模型的历史脉络出发,以原子光谱的事实为线索,介绍波尔模型的不足和量子力学模型的建立；然后通过活动探究获得基态原子核外电子排布的原则及1-36号元素原子核外电子的排布,并由此揭示元素周期表的成因及原子半径随原子结构呈现规律性变化的原因；最后阐述元素性质如电离能、电负性的周期性变化规律。

三、学情分析?

我所授课的班级是高三（10）班的学生，本班学生化学基础较好，单节的复习题学生掌握比较到位，在原子结构与性质的的综合型试题上发现发生分析问题、解决问题的能力还有所欠缺，不能够将所学的知识融会贯通，不能很好的灵活应用；同时发现学生在答题时不能规范作答，导致失分。

四、学习目标

（1）知识目标：掌握核外电子的排布原则；了解电子在原子轨道之间的跃迁及其简单应用；掌握的电离能及元素电负性等性质的的变化规律，并能用以说明元素的某些性质。

（2）能力目标：学生能够从思维导图对章节知识点系统化，便于归纳和整理，通过典型高考题的解析从中能够掌握相应的的答题规范和技巧。

（3）素养目标：通过铁原子的奇幻之旅，引导学生形成科学精神与社会责任的化学核心素养；通过补铁剂与亚铁离子的结构探析，引导学生形成“物质结构决定物质性质，性质反映结构”的宏观辨识与微观探析的化学核心素养。

五、教学重难点：

1、学生对综合试题的分析与思考?

2、学生对考题的规范作答

六、教学流程

七、教学资源和媒体

学生思维导图

PPT课件

动画视频：铁原子的奇幻之旅

八、教学设计

教师活动学生活动设计意图思维导图展示

自我评价，自己设计的思维导图优势与缺项，吸取他人的优点为我所用自主整理 交流提升

视频播放，铁原子的奇幻之旅