《一些典型分子的空间构型》优质课教案下载

《一些典型分子的空间构型》优质课教案下载

4、根据新课标要求设计遵循素质教育教学理念的三维教学目标。引导学生自主学习、合作学习，培养科学探究思维、化学素养和优秀品德。

二、教材分析

按照新课程标准对《物质结构与性质》模块的要求，在必修2和本章第一节已介绍共价键的知识基础上，本节介绍了典型分子的空间构型，并根据杂化轨道理论对简单分子的构型进行了解释。通过学习，学生能从杂化轨道理解视角认识分子的构型，学生的科学素养能得到进一步提高。同时通过了解科学家发现之旅，培养科学素养和正确的价值观。

?三、学情分析

学生的空间想象思维略弱，相关知识的准确度不够，在教学中需要细致把握。但另一方面本节知识属于化学理论教学和已有知识关联度较少，通过设计引导能取得很好教学效果

?四、教学目标

㈠、知识与技能

1、理解杂化轨道理论的基本思想。

2、应用杂化轨道理论解释典型分子中共价键的形成与空间构型。

㈡、过程与方法

1、从特殊入手，通过观察感性材料体会杂化轨道理论的基本思想，然后总结规律，利用规律解释一般问题，以点带面的铺展知识体系。

2、积极主动地探求远远大于消极被动的接受；好奇和不服输是不竭的动力。

㈢、情感态度与价值观

理解“宏观的秩序与和谐源于微观的规则与对称”与“外在的行为永远是内在思想的影子”的内在联系，完善自己的价值观。

五、重点难点

杂化轨道理论的基本思想及利用该理论解释典型分子中共价键的形成与空间构型。

?六、教学方法

采用图表、比较、讨论、设疑、多媒体辅助、模型构造、归纳、综合的方法进行教学?

七、教学过程

【复习引入 】写出碳原子轨道排布式，指出单电子的个数及对应的轨道。结合共价键的形成和饱和性，判断碳原子与氢原子形成共价键时，可与几个氢原子结合？写出化学式，并与事实作对比，思考出现差异的原因及解决方法。

一、甲烷分子的空间构型(sp3杂化）

展示甲烷分子的空间构型PPT，可以发现甲烷的4个C—H单键都应该是σ键，然而，碳原子的4个价层原子轨道是3个相互垂直的2p轨道和1个球形的2s轨道，用它们跟4个氢原子的1s原子轨道重叠，不可能得到四面体构型的甲烷分子。？？？

为了解决这一矛盾，鲍林提出了杂化轨道理论，

【杂化轨道理论】

杂化：原子内部能量相近的原子轨道，在外界条件影响下重新组合的过程叫原子轨道的杂化.