选修三《2、共价键与分子的立体构型》优质课教案下载

选修三《2、共价键与分子的立体构型》优质课教案下载

本节课选自鲁科版高中化学选修三《物质结构与性质》的第二章第二节“共价键与分子空间构型”。《化学2（必修）》教材中对于微粒间的相互作用的内容涉及了共价键和离子键两种强相互作用，不过对于共价键概念的介绍停留在经典的共价键理论的认识水平上。本教材内容的编写时建立在以量子力学模型为平台的有关原子结构知识的基础上的。关于共价键本质的教学内容以轨道重叠为基础，从轨道重叠的视角出发引导学生重新认识共价键。第二节“共价键与分子空间构型”是在第一节内容的基础上，通过引入发展了的价键理论——杂化轨道理论，该理论较好的解释了简单分子空间构型的成因，帮助学生理解分子具有一定的空间构型的原因，并使他们从全新的角度认识分子的空间构型和分子性质的关系。本节教材对“杂化轨道理论”的编写按照从个别到一般，再从一般到个别的思路，即从简单分子甲烷（sp3杂化）入手，通过对甲烷分子成键情况和分子空间构型的学习，形成杂化轨道理论的基本思想，并认识sp型其他杂化方式，使学生深刻地认识分子的空间构型，全面地了解共价键与分子空间构型的关系。

教材的编写大大发展和深化了学生的已有概念，将他们从微粒间相互作用的认识提升到一个崭新的高度。本节课的功能价值定位是将更有利于学生正确认识分子构型，进一步体会物质结构与决定性质这一内在关系。本节内容在教材上的篇幅并不大，但是知识内容庞大，抽象难理解，是第二章的教学重点与难点。通过本节课的学习，学生会进一步形成物质结构的基本观念，培养学生认真严谨的科学态度和丰富的空间想象力，感受微观分子的结构之美，体验科学的魅力，进一步形成科学价值观。

学情分析

学生在化学选修三《物质结构与性质》的第一章已经掌握了基态原子核外电子的排布规律，并且通过化学必修及前面一节的学习初步掌握了共价键的相关知识，这些都为本节课的学习奠定了知识基础，同时学生已经知道一部分有机化合物分子的空间构型，对本节突破重难点提供了一定的知识储备。

虽然高二学生具备了一定的观察能力和空间想象力，但是杂化轨道及分子的立体构型仍较为抽象，学生的学科思维仍较为生疏，学习难度比较大，可能在概念理解方面存在难度，需要教师及时启发点拨。根据建构主义理念，教师作为学生学习的帮助者、促进者，如何为学生设计好学习新知识的阶梯，帮助学生顺利解决可能遇到的问题，保护他们的学习兴趣和热情也是本课的重点和难点。

在教学中教师要充分利用模型、图表总结、动画演示、合作探究等多种形式引导学生完成本节课的学习，通过以上的教法和学法，使学生真正实现从“学会”到“会学”的转变，使学生真正成为课堂的主体。

第一课时

教学设计

【教学目标】

1、通过对不同分子的空间构型有不同的结构事实，认识轨道杂化理论，并理解杂化轨道理论的四个要点。

2.通过甲烷分子、BeCl2、BF3形成过程的学习，知道杂化轨道的类型及形成过程，并能建立杂化模型，初步认识其分子的空间构型。培养模型认知的科学素养。

3.能够用杂化原理解释乙烯、乙炔的形成过程，建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。

【重点难点】

杂化轨道理论及解释常见分子的空间构型。

【学习方法】

启发引导 小组讨论 模型法 、 假说法

【学习准备】

1、学生提前做好导学案的【知识回顾】

2、糖果模型准备：玉米糖9颗、QQ糖3颗、数根牙签

【教学过程】

教学

过程教师活动学生活动设计意图呈现方式主题引入

由威海著名建筑“幸福门”，引出“对称美”，进而展示自然界中的花朵、蝴蝶也遵循着这一规律，再借由爱因斯坦的名言呼应主题，引出本节课内容：共价键与分子的空间构型

认真聆听，对分子的空间构型的成因产生好奇心从宏观世界的规则引出微观物质的有序，进而引出分子的空间构型，突出物质结构与性质的关系，为新课做铺垫。

PPT展示学习目标展示展示学习目标认真聆听明确本节课的学习目标，掌握知识重点。PPT、导学案复习回顾共价键的分类