鲁科2003课标版《2、共价键与分子的立体构型》优质课教案设计

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三、课时 1课时

四、教学的方法和设计理念

基于思维导图的模型建构方法，本节课采用知识的思维导图为明线索，让学生自主建构分子空间构型的解释和判断的知识体系，达到了预想的效果，对学生的认知模型建构有一定的引导作用。

五、教学过程

教学设计一任务的形式进行分别完成相关要点的突破

任务一，使用分子模型搭建甲烷、水、氨气、苯、氯化铍的分子模型，结合教材确定以上分子的空间构型；甲烷：氨气：水：苯：氯化铍：

任务二、结合共价键的饱和性与方向性解释以上分子的空间构型，提出自己的疑问

例如：BF3中心原子B的价电子排布图没有未成对电子，按照共价键饱和性，无法形成共价键。

甲烷：氨气：水：氯化铍：

【随堂练习1】：使用杂化轨道理论解释以下分子的空间构型；

甲烷：BF3：氯化铍：

归纳：杂化轨道理论要点

杂化轨道：

成键电子对数n：

孤对电子对数m：

3.杂化轨道与空间构型的关系：

成键电子对数n

孤对电子对数m

空间构型

SP3杂化

4

0

SP2杂化

3

0