选修三《4、分子间作用力与物质性质》集体备课教案设计

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2.认识化学键与分子间作用力的区别。

3．知道分子间作用力的广泛存在及其对物质性质（如熔点、沸点）的影响。

4．知道氢键的形成条件、类型、特点。

5.了解分子内氢键和分子间氢键在自然界中的广泛存在及重要作用。

【过程与方法】

1.学会从宏观到微观，从现象到本质的科学认识事物的方法。

2.通过分析、总结，培养学生分析归纳，类比推理、抽象等思维方法。

3.通过坐标图的展示，提高学生的识图能力。

【情感态度与价值观】

1.通过对电影中“壁虎手套”原理的探索，使学生体会到化学与科技的紧密联系，激发学生学习动力和对科学进行探究的热情。

2.生活实例的展示，使学生体会到生活中处处有化学，培养学生热爱化学的情感。

3.通过小组“交流.研讨”培养学生合作学习的意识。

4.了解分子间作用力，特别是氢键对于水特殊性质的影响作用，了解氢键对于自然界存在和生命科学的重大意义。

二．教材分析

分子间作用力是一种普遍存在于分子之间的作用力，作用能比化学键的键能小1~2个数量级。教材在学生认识了原子间强相互作用——化学键的基础上，系统地介绍了分子间作用力的特点和这种作用力对物质熔点、沸点、溶解度等性质的主要影响，使学生对于微观粒子间的相互作用有一个较为全面的认识。教材从生活实际出发，练联系学生熟悉的水的性质和生物科学的有关知识，将微观粒子的结构对宏观物质的性质的决定作用清晰的展现出来。

本节内容以学生熟悉的水的性质为线索展开，通过水的三态变化和通电分解的实质，引出分子间作用力的存在；通过不同物质熔沸点的比较，初步建立分子间作用力对物质性质的影响；在由对水分子间氢键的重点分析，介绍氢键的形成条件、特点，再一次加深学生对结构决定性质的认识，并引导他们将知识应用于实践，应用于生活。

本节课在《物质结构与性质》整个模块中地位较高，虽然这一节内容难度不大，但他能给共价分子的物理性质给出很好的解释，同时本节课还为第三章中有关分子晶体的性质给出解释。另外，分子间作用力也是高考的热点。

本节课教学重点是分子间作用力及对物质性质影响、氢键的形成，教学难点是氢键的形成。

学情分析

本节课之前学生已经系统学习了共价键、离子键等化学键，对构成物质的分子内部结构有所了解，具备了一定的抽象及空间想象能力，但还未形成以微观的视角来研究物质结构观念，对概念之间的区别及联系还很模糊。在生活经验上学生对本节课水的三态变、物质的熔沸点高、溶解性、密度等已经具备了一定的生活常识，只是还明确这些生活中现象存在的原因。本节课通过常见的生活现象为切入点系统地介绍了分子间作用力的特点和这种作用力对物质熔点、沸点、溶解度等性质的主要影响，通过本节课的学习能使学生对于微观粒子间的相互作用有一个较为全面的认识，同时能更好的理解和解释这些现象存在的原因。

四．教学设计思路

本节课主要引导学生采取类比推理，及从宏观到微观的认识物质的方法来学习本节内容。同时在学习中充分发挥《导学案》导学作用，通过导学案设计三个探究活动，让学生通过自主阅读课本、分析探究材料、小组合作等探究方式，充分调动学生的学习积极性、主动性。在整个教学设计中，充分体现以学生为主体、教师为主导的课改理念，重视学生的参与，重视知识的形成过程，培养小组合作学习和团队精神。同时通过视频材料的引入和最后的答案揭晓环节，激发学生对科学知识的兴趣和对高科技产品认识和探究欲望，培养学生科学意识和探究精神。

五．教学重难点

1．教学重点：分子间作用力及对物质性质影响、氢键的形成。

2.教学难点：氢键的形成。