选修三《3、原子晶体与分子晶体》优质课教案下载

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本节知识是在前面认识金属晶体、离子晶体，特别是原子晶体的基础上，讨论分子晶体的结构特点以及结构对性质的影响。分子晶体和原子晶体组成元素类别相同，物质内部存在的化学键（稀有气体晶体无化学键）也相同而性质为什么差别很大，通过本节的学习就要解决前两章不能解决的问题，着重要使学生认识到分子晶体不同于其它晶体的本质特征;另一方面，本节知识既有和原子晶体的对比认识，又有四种晶体之间的对比小结作用，从而使学生对晶体结构与性质有全面的把握。通过对本章节知识的学习，结合前两章已学过的有关物质结构知识，学生便能够比较全面的认识物质的结构及结构对物质性质的影响，以提高分析问题和解决问题的能力。

2、教学素材分析 (1)图片丰富，而且多为晶体的微观结构示意图，有利于学生对微观结构的理解; 图6、7碘与干冰实物及晶胞的介绍，目的是让学生对分子晶体特别是紧密堆积晶胞结构及特点有明确的认识，便于把握分子晶体的本质，图8使学生认识到冰晶体结构特别是非紧密堆积晶体的特征;图9、11是让学生认识两种常见分子晶体的分子组成，并让学生认识到它们之所以属于分子晶体的原因。 (2)表3-3-2通过图表说明性质不同必然结构不同，表3-3-3引导学生思考分子晶体的物理特性，培养学生分析解决问题能力、分析归纳能力。 (3)教材栏目丰富，富有人性化。三个“联想.质疑”，让学生从生活入手，便于学生接受又让学生认识到学科的价值，同时让他们学会学以致用的能力;一个“交流.研讨”是让学生对重点知识进行合作学习，深入研究达到牢固掌握、触类旁通的目的;“概括.整合”是培养学生的归纳整理、自我反思自我提高的能力。这三个栏目都是从学生的角度组织教材，更适合学生自学，有利于提高学生的自学能力。

二、教学目标

知识与技能：

1.掌握分子晶体、原子晶体的特征。

2.能以典型的物质为例描述晶体类型与性质之间的关系。

3.了解氢键对物质物理性质的影响。

过程与方法：

1.通过对教材的研读和交流讨论、概括整合培养学生的自学能力、信息获取和整合能力。

2.通过对分子晶体与原子晶体的对比学习，培养学生比较学习法。 3.通过学生讲解、观察晶胞的结构模型和动画演示培养学生运用模型分析解决问题的能力

情感、态度、价值观：

通过丰富的科学史和科学视野，使学生了解科学知识发现的背景和过程，以及科学发展的远大前景，激发学生探究的欲望。

三、学情分析

1、学生原有知识分析 学生已具备了原子内部的结构特征以及微粒间的相互作用(化学键、分子间作用力、氢键)等基本概念。并在本章第一节了解了晶体、非晶体、晶胞、原子、金属、离子晶体等知识。为继续学习不同类型晶体的打下了基础。

2、知识障碍分析 首先，学生化学知识的掌握不够扎实，脉络比较零散; 其次，学生对物质结构与性质这块纯理论的知识在学习时有一定困难，在一些微观概 念的理解上比较抽象，不易吃透; 再次，学生的知识迁移能力还较缺乏，不善于用已学知识来解决新问题。

因此，我认为，本节内容的教学难点是晶体类型与性质之间的关系，以及分子晶体与原子晶体的区别。（这是我最想解决的：即给你一种晶体首先你清楚它是否为分子晶体；另一是晶胞结构的精细研读与计算）

四、教学重难点

教学重点:

1、分子晶体、原子晶体的概念及特征;

2、氢键对物质物理性质的影响;

3、晶体类型与性质之间的关系。。

? 教学难点:

1、晶体类型与性质之间的关系;

2、分子晶体与原子晶体的区别。

3、分子晶体的稳定性与分子晶体的熔沸点关系晶体类型与性质之间的关系。