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Period Two: Pip in the zoo
Period One: Pip in the park
Period One: Pip in the park
第二部分
【单元教学目标】
1.知识与技能
(1)能听懂、辨义、认读核心词汇red, green, blue, yellow及拓展词汇purple, brown, orange, black, white, pink。能听懂、仿说、认读核心句型，能在语境中进行问答What colour is it? It is…
(2)能认读、仿说，并主动描述动物发出的声音It goes...
(3)能听懂、仿说、认读，并能在语境中使用Colour the...和I like…/ I don’t like…
2.过程与方法
听：在绘本故事的情境中，通过倾听、模仿等方式，达成语用。了解和感知动物的叫声，听懂为物品涂色的指令，并能发出指令。
说：通过儿歌、游戏、想象等多种形式，能用所学语言在语境中描述事物的颜色，能和同伴一起交流所见物品或动物的颜色，并正确表述动物叫声。
读: 在课堂交流中利用学习资源，在对话过程中逐步深入运用单词和句型，带动词汇的复现和句型的语用功能。
演: 通过分层推进的课堂环节设计，借助情境，初步培养学生表演绘本故事的能力。
3.情感态度与价值观
初步了解多彩的世界，学会发现生活中的美丽颜色，感受生活的美好，知道尊重身边的人和事物，掌握故事背后引申的生活哲理和价值观------你就是你，每个人都是不同的，做自己就好。
【分课时教学目标】
语言知识
语言技能
情感态度
学习策略
第一课时
(1)在语境中感知、理解并初步运用核心词汇red, green, blue, yellow。
(2)在语境中感知、理解拓展词汇： purple,
brown, orange, black, white, pink。
(3)能在语境中理解，仿说核心句型What
colour is it? It is…并且能初步运用句型进行问答。
听：在绘本故事的情境中，通过倾听模仿等方式，达成语用。
说：通过儿歌、游戏、对话等多种形式，能用所学语言在语境中描述事物的颜色，并且能和同伴一起交流所见事物的颜色，互通信息。
读: 在课堂交流中利用学习资源，在对话过程中初步运用单词和句型，带动词汇的复现和句型的语用功能。