《1、化学反应的热效应》优质课教案下载

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（3）通过生活中的实例及教材表格让学生感受不同物质的燃烧热的不同。

（4）通过查阅资料能说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。

2.评价目标

（1）通过学生举例生活中物质燃烧的特点，诊断并发展学生的认识水平。

（2）通过学生完成有关燃烧热定义的习题诊断学生理解概念的水平。

（3）通过不同应用情景中燃料的选择，组织学生开展基于能量需求选择反应，诊断并发展学生对化学价值的认识水平。

二、教学重点、难点

燃烧热概念的理解与运用。

三、教学流程

教学环节教师活动学生活动教学意图时间安排新课引入要求学生从能量的角度，举例生活中物质燃烧的特点。点评学生的回答。讲述物质燃烧的特点让学生感受到物质燃烧的放热及不同的物质放热的情况不一样2分钟燃烧热概念的讲解要求学生阅读教材理解燃烧热的概念。学生阅读教材并讲述对概念的理解。培养学生的阅读能力，提取信息的能力。5分钟燃烧热概念的巩固要求学生完成习题学生做习题，讲述解题的思路，其他学生可发表意见。考查学生运用知识的能力。5分钟讲解不同物质的燃烧热教师介绍一些物质的燃烧热。阅读教材表格的内容，聆听老师的讲解。让学生感受不同物质的燃烧热的不同。2分钟不同应用情景中燃料的选择1.教师要求学生讲解应按照什么标准来选择燃料？

2.在不同的情景中如何选择燃料？学生分组讨论，讲述选择燃料的标准以及在不同的情景中选择何种燃料的理由。组织学生开展基于能量需求选择反应，诊断并发展学生对化学价值的认识水平。10分钟介绍海南目前燃料的选择现状以汽车为例讲述海南目前对汽车使用燃料的规定的政策聆听，感受知识在生活中的应用。有效结合生活知识，发展学生的社会价值。1分钟介绍中国目前的能源状况要求学生讲述对中国目前能源状况的了解以及化学在其中发挥的作用。

学生讲解完后，教师做适当的补充。学生讲述对中国目前能源状况的了解以及如何应用化学知识来解决能源危机问题。培养学生的社会责任感以及应用知识的能力。10小结教师小结本节课的知识。学生聆听，并完成相应的习题。如有疑问也可以向老师提出。系统构建本节知识，给学生相应的知识框架。5分钟

四、板书设计

燃烧热，能源

一、燃烧热

1.概念：在25°C，101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的物质时所放出的热量。

2. 意义：表示1mol纯物质完全燃烧时所放出的热量。

二、燃料的选择

三、能源利用现状

五、完成导学案上的作业