《2、电能转化为化学能——电解》公开课教案下载

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①、利用多媒体教学的优势，通过实验给学生提供直观信息；

②、通过教师的设疑、解释调动学生积极思维，分析推理实验现象，归纳总结基本规律，学生掌握电解装置的分析方法。

3、情感态度与价值观目标：

通过实验观察、分析，激发学生的求知欲，培养积极思考、勇于探索的意志品质；进行理论联系实际的唯物主义观点教育，使学生的科学态度、思想情趣得到陶冶。

二、教学重难点：

重点：电解原理；电解池的构成条件；电解池与原电池的区别

难点：电解原理

三、教学媒体：实验、投影

实验准备：直流电源、U型管、石墨棒（2根）、导线（2条）、

碘化钾淀粉试纸、洗瓶、烧杯

四、教学方法：

采用问题教学法为主，多媒体辅助教学。以问题为主线，在回顾旧知识的基础上切入新课教学的方式展开，以引导学生在实践中发现问题、引发思考，充分调动学生的积极性，使学生的手、眼、脑协同作战，最后得出结论。

五、教学过程设计

教师活动学生活动设计意图

【引入】请同学们利用所学的知识，思考上面这个问题。

【投影】观察下面两个装置，判断是否为原电池。若是，请描述两电极的现象；若不是，请说明原因。

观察，思考，回忆原电池的知识

【回答】左边装置为原电池，

电极

现象

铁棒

铁棒不断溶解

石墨棒

石墨棒上附有红色物质

右边装置不是原电池，因为不能形成自发的氧化还原反应