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3.?? 情感目标：
培养孩子学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，引导孩子更好的自我爱护。
三、教具准备：
多媒体课件。
四、教学重难点：
1. 教学重点：sheep, hen, dog, cat. 单词的认读和句型I hear ...的应用。
2. 教学难点： cat和kite的区分，听动物声音能描述是哪个动物的练习。
五、学情分析：
由于孩子是初学英语，对英文中动物的声音不是很了解，可以在课前让孩子进行进行简单的预习，课上再听音，了解英文动物发音。要调动学生的积极性，在学单词的时候进行听音再描述的问答练习，增加教学趣味和记忆。
六、教学过程：
Step 1: Warm up
1.sing a song
2.Free talk
给学生20秒时间，同桌之间进行练习
【设计说明】
本活动能调动课堂气氛，使学生迅速进入学习英语的状态。
Step 2:Revision
呈现以前学习过的单词，先让孩子默读，再找人领读。
【设计说明】
通过复习学习过的短语，让学生巩固旧知识，引导新知识。
Step3 :Presentation:
1. 设计情境，听音导入。
T: Today，we’ll talk about some animals in the farm. Do you know who are they? Listen! What do you hear?
Ss: I hear a sheep.
T: Yes, you are right. It goes“Baa… Baa …”
【设计说明】
用听的活动引入新知识，让孩子初步理解What do you hear? 再尽量听音，了解绵羊的叫声。调动了孩子学习英语的积极性和主动性。
2. 利用多媒体技术，学习新单词。
(1)T：Now, listen again. What do you hear?
Ss: I hear a sheep.