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《本章自我评价》新课标教案优质课下载
2.能力与方法：
通过对超强石墨烯电池的介绍以及其他新型化学电池示例的学习，培养学生细心分析问题、灵活解答问题的能力，帮助学生树立较强的问题意识，逐步形成独立思考的能力?。
3.情感态度与价值观：
通过新型化学电池的学习及目前我国石墨烯电池技术在国际上的地位，增强学生的民族自豪感和爱国意识，提高学习化学的兴趣。
4.德育目标：
树立学生的爱国情怀和对中国梦必将实现的民族自豪感。
【教学重、难点】
1.重点：新型化学电池解题思路，电极的判断方法、不同类型电极反应式的书写方法。?
2.难点：不同类型电极反应式的书写方法。
【教学方法】
本节课主要采用探究法和问题驱动法，即以新型化学电池的示例，通过问题引领解题思路的训练，形成解题的一般步骤。
【教学过程】
【课堂导入】介绍两则关于化学电池的示例，引出本节内容。
2015年OPPO凭借独立自主研发的全世界最快最安全的手机充电技术，荣获多项国际大奖。
中国正道集团研发的新能源汽车，搭载超级石墨烯电池动力系统，百公里加速仅需2.9s，充电10分钟续航里程最高可达1000公里。目前，中国的石墨烯发展技术领先于世界！已申请专利数，占世界的3分之1，世界排名首位。
本节课我们重点来研究新型化学电池。
【设计意图】通过两则示例，引起学生对于新型化学电池的好奇心，激发学生探究的兴趣和学习的主动性。
【投影】考试背景、考纲要求、命题方向、近三年高考全国卷Ⅰ考点分布
【过渡】新型化学电池习题题材广、信息新、陌生度大，许多考生感觉难度大。那么我们应该如何来解答这类题目呢？
【投影】例1、(2018·厦门模拟)一种微生物燃料电池如图所示，下列关于该电池说法正确的是 ( )
A．a电极发生还原反应，做原电池的正极
B．b电极反应式为：2NO3－＋10e－＋12H+
＝N2↑＋6H2O
C．H+由右室通过质子交换膜进入左室
D．标准状况下，电路中产生6molCO2同时产