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鲁科2003课标版《本章自我评价》教案优质课下载
(二)过程与方法目标
通过讲练结合和学生思考与交流,让学生形成方法和能力,对本节知识形成主干和网络。
学会运用电化学原理探究化学知识的学习方法。
(三)情感态度价值观
通过课堂体验,让学生体验知识的形成过程,感受到做题与总结规律和方法的重要性。
教学过程
【引入】
引导学生观察近三年全国高考对电化学的考查,分析考查内容。
考点突破—原电池和电解池的工作原理
完成以下表格
原电池电解池装置 电极名称锌片:
铜片:铜片:
石墨:电子得失正极:
负极:阴极:
阳极: 电子流向离子迁移阴离子移向:
阳离子移向:阴离子移向:
阳离子移向:电极反应正极:
负极:阴极:
阳极 :电极反应类型正极:
负极阴极:
阳极 练习:正误判断 2、应用体验
二、考点突破——电极反应的书写
1、(安徽2013年改编)热激活电池可用作火箭、导弹的工作电源。一种热激活电池的基本结构如图所示,其中作为电解质的无水LiCl-KCl混合物受热熔融后,电池即可瞬间输出电能。该电池总反应为:PbSO4+2LiCl+Ca ==CaCl2+Li2SO4+Pb。
负极反应式: 。 正极反应式: 。
思考:总结书写一次电池的电极反应一般方法?