鲁科2003课标版《化学平衡常数》优质课教案下载

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3.通过对化学反应和化工生产条件进行综合分析，发展学生“绿色化学”的观念和提升辩证思维能力。

【教学过程】

通过一个小游戏来回顾复习什么是化学平衡状态，化学平衡特征有哪些？

接着说我们已经在必修Ⅱ学过了化学反应的限度的有关知识，指的是可逆反应达到平衡状态时达到最大反应的限度。那么我们如何来定量地描述化学反应的限度呢？我们这节课就来学习一个新的物理量——化学平衡常数。

　　 反应H2(g)+I2(g) 2HI(g)在698.6K时各物质的初始浓度和平衡浓度的测量结果如下表。

　 1．请根据表中的实验数据计算平衡时的值［HI］2/［H2］［I2］值，将计算结果填入表中

　 2．请分析计算所得数据，寻找其中的规律。

一、化学平衡常数

阅读课本41页交流研讨分组计算数据。

（1）请计算填写表中空格。

（2）讨论：分析上述数据，你能得出什么结论？

1．定义：在一定温度下，可逆反应达到平衡时，生成物的浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比是一个常数，这个常数叫做该反应的化学平衡常数，简称平衡常数，用符号K表示。

2．表达式：对于一般的可逆反应，aA + bB EMBED ChemWindow.Document cC + dD

当在一定温度下达到平衡时，K = [C]c[D]d/[A]a[B]b

使用平衡常数应注意的几个问题：

①化学平衡常数只与 温度 有关，与反应物或生成物的浓度无关。

【练习】写出下列方程式的化学平衡常数表达式

交流研讨：

写出K1和K2的关系式：K1=K22

写出K2和K3的关系式：K2·K3=1

写出K1和K3的关系式：K1·K32=1

通过以上活动，思考：对于一个反应，其平衡常数的表达式是唯一的吗？你能得出什么结论？

。

阅读43页表2-2-1并思考：K值大小有什么意义？

平衡常数的意义：