选修四《化学平衡常数》优质课教案下载

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二、学情分析

学生通过必修2教材第二章第二节“化学反应的快慢和限度”的学习，已经知道了“可逆反应”、“化学平衡”、“化学平衡的移动”三个概念，掌握了化学平衡具有“逆、等、动、定、变”这五个基本特征，知道了一个可逆反应达到化学平衡状态时各组分的浓度保持不变，对于化学反应的限度有了定性的认识，学生头脑中的这些策略性知识都为本节课知识的学习奠定了基础。此外，学生通过高中化学学习经验的积累，其思维方式更抽象，逻辑分析能力不断深入，能够对大量数据进行分析并对数据中揭示出的规律做出预测，这些科学素养也奠定了本节课学习的能力基础。

三、教学目标

知识与技能目标

⑴理解化学平衡常数的定义，会根据化学反应书写化学平衡常数的表达式。

⑵掌握化学平衡常数的意义和应用。

过程与方法目标

通过数据分析，学会“透过现象看本质”，感受知识学习的层次是由外到内、由表象到本质的逐步深入的过程。

情感态度与价值观目标

通过对数据的分析，培养学生的问题意识和严谨求实的科学精神。

四、教学重点

化学平衡常数的表达式的书写、利用浓度商与平衡常数判断可逆反应进行的方向

五、教学难点

化学平衡常数的应用

六、教学策略选择与设计

紧密结合学生已学知识，充分利用教材案例资源，积极引导学生自主思考，并结合问题引导法、讲授法、分析归纳法等展开教学。

七、教学过程

导入新课

教师活动学生活动设计意图

第一部分：引入新课

[复习引入]

1、在一定的温度和压强条件下，化学反应的方向受哪些因素的影响？

2、如何判断一个可逆反应进行的方向？

3、计算工业合成氨反应在298K时能否自发进行。

4、工业合成氨时要考虑哪些因素？