鲁科2003课标版《反应条件对化学平衡的影响》精品优质课教案设计

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3.通过科学探究，进一步培养自己团结协作、实事求是、勇于探究的精神。

【德育目标】

1.培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理的科学精神和态度，快乐体验探究在成长中的意义。

2.通过科学探究，培养学生猜想与假设等科学方法。

3.通过科学探究，进一步培养学生团结协作、实事求是的精神。

4.在实验验证时，培养学生厉行节约、与自然和谐相处的生活态度，进一步增强学生社会责任感。

【教学重点、难点】 实验方案的设计

【教学准备】多媒体课件 探究实验仪器、药品

【教学设计】

引入 欢迎同学们来到录播室。前面我们已经学完了条件对化学平衡的影响，现在我们先来解决一个问题。

环节一 课前检测 （3分钟）

【设计意图】根据同学的回答，知晓还有学生对浓度对化学平衡的影响不十分清楚，说明同学们对浓度对平衡的影响还有许多情结未了，引出本节探究课。

环节二 成长目标 探究规律再现（2分钟）

成长目标

1.进一步理解浓度对化学平衡的影响。

2.通过科学探究，培养自己设计实验方案、评价实验方案的能力。

3.通过科学探究，进一步培养自己团结协作、实事求是、勇于探究的精神。

探究过程

1.提出问题

2.猜想假设

3.实验验证

4.得出结论

【设计意图】通过牛顿事迹、教育家陶行知的诗，激起学生探究的欲望和热情。明确成长目标、再现探究过程规律，帮助学生有目的的顺利开展后续探究活动。

环节三 体验探究乐趣（35分钟）

1.根据学生的需要，明确今天探究的问题：对于已达到平衡的可逆反应，当其他条件不变时，改变反应物或生成物的浓度会对化学平衡有何影响？