《化学反应速率》公开课教案下载

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知识与技能：（1）了解化学反应速率的概念及表示方法；

（2）知道浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响；

（3）初步了解如何调控化学反应的快慢，以及在生产生活中的作用。

过程与方法：通过实验探究和讨论，总结影响化学反应速率的因素，自然形成化学反应速率的概念。

情感态度价值观：参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断

3.教学重点：化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素。

教学难点：（1）使学生充分认识实验研究的重要性；

（2）培养学生的观察能力以及归纳总结的能力。

4.教材处理

本节课大纲并不涉及对化学反应速率进行定量计算或同一反应中不同物质间反应速率的相互换算。同时，高一的学生对知识的认知符合从定性到定量的认知过程，基于此，本节课做了三个处理。

（1）在教学中并不是按照课本顺序先讲述化学反应速率的概念，而是通过生动的实例和探究实验使学生感受化学反应的快慢之分，对化学反应有快慢形成初步的认识，从定性的角度归纳出影响化学反应速率的条件。然后再从定量的角度讲述化学反应速率的概念及表达式，对于计算只是做了简单要求。

（2）对于“化学反应速率进行定量计算或同一反应中不同物质间反应速率的相互换算”这一知识点，并没有课堂上来完成，而是设计在了课后作业中，以练习的形式让学生课后思考，找出相关规律，既拓展了学生的知识，也培养了他们独立思考的能力。

二、学情分析：

高一学生已经具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，对化学实验兴趣浓厚，有强烈的探求欲、表现欲和成就欲。能够联系实际生活和结合所学有关单质及化合物性质，在教师引导下从化学反应原理角度进行实验探究活动，合作交流探究影响化学反应速率的因素并得出相应的结论。

三、教法分析：

在教学方法上采用“引导发现与探究认知相结合”的探究式教学模式进行教学，并与多媒体有机结合，营造出师生互动的和谐课堂。

四、学法指导:

根据学生特点创设问题情境，指引学生通过“引导发现—探究认知—观察现象—交流总结”等一系列活动主动获得知识。

教学流程

六、教学过程

课题化学反应的速率教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景

引导发现［引入新课］1. 展示常见生活中的反应事例图片。(烟火、牛奶腐坏、溶洞形成、铁桥生锈等)

2. 不同温度牛奶、盐水鸭等食品的保值期不同。

[讲述] 在实际生活、生产中，化学反应有快慢之分，我们希望能够控制化学反应的快慢及方向！那怎么才能去控制化学反应朝着有利的方向进行呢？这就需要了解有关化学反应的速率和限度。

[板书]