鲁科2003课标版《外界条件对化学反应速率的影响》优质课教案设计

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3.初步解释化学实验、生活中有关反应条件的选择，认识到化学可以改变生活，培养学生的社会责任。

4.通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力

（二）评价目标

1.通过生活实例诊断学生宏观辨识能力，能从定性角度分析的影响因素。

2.通过学生实验，诊断学生实验操作与探究能力及证据推理与模型认识素养。

3.利用化学解释实验与生活，观察学生的社会责任感。

4.通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。

二、教学仪器、用品

实验2-5:试管架、试管(3支)、烧杯（2支）、木条、火柴、H2O2溶液5%、FeCl3溶液1 mol/L、冷水、热水（40 ℃）

实验2-6：试管架、试管(3支)、H2O2溶液5%、FeCl3溶液1 mol/L、MnO2粉末

探究实验：试管(2支)、大理石（块状）、3 mol/L的盐酸溶液与0.1 mol/L的盐酸溶液

三、教与学方式

1.实验探究法：探究影响化学实验的外界因素，建立控制变量思想，达成控制变量的模式。

2.创设真实情境：从生活与化学中真实情境激发学生的学习兴趣，体会化学对生活的改变。

四、教?学?评过程

过程环节1：初步定性了解化学反应的快慢

学习任务

学习活动

教师活动

设计意图

学习任务1

1．认识生活实例了解化学反应速率的快慢。

2．探究定性判断化学反应进行的快慢方式？

评价任务1

联系生活，诊断学生对生活认识水平及宏观辨析能力