鲁科2003课标版《本章自我评价》优质课教案下载

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2. 通过对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。

3. 从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，与已有知识整合，重组为新知识块。

二、学情分析：

学生在一轮复习时已基本掌握外界条件影响化学反应速率和化学平衡移动的相关知识点，具备一定的接受、吸收、整合化学信息的能力。但读陌生图像图表能力较弱，提取信息时未能迅速与题目已知信息与已有知识进行有效整合，在解释图像曲线变化原因或规律时文字表达缺乏方向、不到位。

三、教学目标

1、示范如何在答题过程中迅速寻找、标示图表题的关键信息，从而有效提高学生的读题审题能力。

2、清晰明了图表分析的一般步骤，主动关联图表中的变量与化学反应速率和平衡移动的规律完成知识的重组和应用。

3、关注学生答题过程中的心理建设，降低学生对陌生图表信息题的紧张和抗拒心理。

四、教学重点、难点

1、陌生图表信息分析的一般方法。

2、图表信息与化学反应速率和平衡移动的规律的有效关联和重组。

五、课前准备

1、教师从平衡图像、速率图像、速率和平衡结合图像三个角度进行相应典型例题和变式训练的选取。

2、学生课前已限时完成三道例题的答题和课前知识储备自查和小结。

3、教师根据学生的答题情况进行课上图像分析--问题引导的有效设计。

六、教学过程

1、课前知识储备考查

【2018年全国III卷 节选】对于反应2SiHCl3(g)SiH2Cl2(g)+SiCl4(g)，采用大孔弱碱性阴离子交换树脂催化剂，在323 K和343 K时SiHCl3的转化率随时间变化的结果如图1所示。

②在343 K下：要提高SiHCl3转化率，可采取的措施是 ；要缩短反应达到平衡的时间，可采取的措施有 。（列出所有可能的措施）

③比较a、b处反应速率大小：va________vb（填“大

于”“小于”或“等于”）。

【学生自主小结】：以上题中的化学反应为例，详细描述外界条件对反应速率和平衡移动的影响。

2 、例题精讲和变式训练（学生课前已经完成3道例题，教师对典型错误进行了归纳）

例题（1）：亚硝酰氯(NOCl)是有机合成中的重要试剂，可由NO与Cl2在一定条件下合成：2NO(g)+Cl2(g) 2NOCl(g) △H < 0。保持恒温恒容条件，将物质的量之和为3mol的NO和Cl2以不同的氮氯比进行反应，平衡时某反应物的转化率与氮氯比及不同温度的关系如图2所示：

(1)图2中T1、T2的关系为：T1______T2 (填“>”、“<”或“=”)； 图中A、B、C三点对应的平衡常数KA、KB、KC的大小关系为　　　　　　　。