鲁科2003课标版《弱电解质的电离》优质课教案下载

鲁科2003课标版《弱电解质的电离》优质课教案下载

1.知识与技能：能根据弱酸（弱电解质）的特点尽可能多的设计实验方案证明

2.过程与方法：能运用化学平衡的理论处理电离平衡的问题，引导学生体会对比、分析、综合、归纳、实验等方法解决弱电解质的电离平衡应用。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作、竞争意识、创新意识。崳

[重难点分析]

本节教材的重点和难点是弱电解质电离平衡的特点。教学时应创设实验情境，充分利用学生已有的化学平衡移动规律知识，采用对比、类比、迁移等方法，引导他们设计实验并分析结果，从而达到突破重难点的目的。

[教学流程图]

[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图用图片创设问题情境，引出探讨课题【创设问题情境】

人的皮肤被蚂蚁咬后

发痒、起包，为什么？

【板书】蚁酸

【追问】蚁酸的化学名称是什么？

【板书】甲酸

【讲述】蚂蚁叮咬分泌腐蚀性很强的甲酸

【问】怎样缓解蚂蚁叮咬后症状？

【讲述】可以涂肥皂水，5%的小苏打溶液等

【追问】大家觉得甲酸的酸性如何

【讲述】查阅资料：甲酸酸性很强，有很强的腐蚀性

【问】这里的意思是说甲酸是强酸吗？

【引出课题】大家还是觉得甲酸是弱酸是真的吗？这个就是我们今天要探究的弱电解质的电离平衡问题。 【回答】因为蚂蚁会分泌蚁酸

【回答】甲酸

【回答】用碱 涂肥皂水

【回答】是弱酸

【答】不是

身边的化学引入，熟悉的情境，让学生答疑热情大大提高