选修四《弱电解质的电离》优质课教案下载

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（1）认识盐类水解的原理和规律?

（2）能够正确书写盐类水解的反应方程式?

2、过程与方法?

（1）能从微粒间相互作用这一微观本质的角度去理解盐溶液呈现酸碱性这一宏观现象。?

（2）使用实验探究的科学方法，探究不同类型盐溶液的酸碱性，揭示化学平衡理论在盐溶液中的延伸。?

3、情感、态度、价值观?

（1）能在思考分析过程中倾听他人意见，相互启发，体会合作交流的重要与快乐。?

（2）体验科学探究的乐趣，学会透过现象看本质。?

（3）建立个性与共性、对立与统一的科学辩证观。

教学重点：盐类水解的本质

教学难点：盐类水解方程式的书写

教学方法

1. 采用的教学方式是科学探究方式，通过从已有知识中寻找新知识的生长点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，不断激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究盐类水解的本质。

2.充分利用多媒体，增加课堂容量，形象性；课堂教学有效性评价的快捷性。

教学仪器和试剂

实验试剂： CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、NaCl 、 Na2SO4、NaHCO3 、Al2(SO4)3

仪器：试管、玻璃片、滤纸、pH试纸 。

教学过程

教师活动学生活动设计意图〖第一环节〗

联系生活　引出课题

问题1：蚊虫叮咬怎么办？

问题2：纯碱不是碱，为什么叫碱？

〖第二环节〗

实验探究

测不同溶液的酸碱性