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选修四《弱电解质的电离》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法：
（1）通过对化学平衡和电离平衡的对比学习，了解类比学习的方法。
（2）理解化学平衡原理对电离平衡中的指导作用，了解平衡的思想与方法。
3、情感态度与价值观：
（1）通过本节的学习，了解物质间的相互联系、相互依存和相互制约的关系，了解由一般到特殊的辨证关系。
（2）通过同伴互助、合作学习、探究学习、大胆展示等教学方法，激发学生的学习兴趣。
（三）教学重点与难点：影响弱电解质的电离平衡的因素。
（四）教学方法：8人一组，采用合作学习，探究学习的方法。
自主学习
合作学习（五）设计思路：
（六）教学过程
教师活动学生活动设计意图【问题导学】通过上一节课的学习，我们认识了强弱电解质。请同学们写出CH3COOH的电离方程式，以及工业合成NH3的化学方程式。分析其中的相同之处。1、学生上黑板板演
①醋酸的电离方程式
②工业合成NH3的化学方程式
2、相同之处：过程都是______(可逆或不可逆)的回顾上节课内容，类比学习，引出本课时内容【自主学习展示】
请同学们分析CH3COOH电离过程中各微粒浓度变化，结合可逆反应化学平衡的建立过程，尝试画出电离平衡的V—t图象。
【提问】弱电解质电离平衡的概念
【自主检测】投影展示练习【展示】通过投影展示自主学习部分的学习成果，通过投影展示自己学习成果。分析CH3COOH电离过程中各微粒浓度变化，展示V—t图象
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思考、回答
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回答、分析通过类比可逆反应电离平衡的建立过程，建立弱电解质的电离平衡。
强化概念
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应用知识。【过渡】当弱电解质达到电离平衡后，条件改变，平衡就会发生移动，达到新的平衡。请同学们思考条件改变，弱电解质的电离平衡应如何移动呢？