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四、教学难点
运用本单元所学词汇和句型描述自己喜欢的饮料。
五、教学设计
1、导入：歌曲表演，激发兴趣，导入新课。
用多媒体播放歌曲Do you like broccoli ice cream ? 导入新课，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。提出问题Do you like…? 进行问答练习，复习食物的单词：ice cream, soup, hamburger, cake…
2、新授：设置情境，提出问题，学习新知。
将各种饮料装入纸杯中，让学生尝一尝，猜一猜，What is it? 学习新单词juice, water, milk, cola
提出问题Do you like juice? 学习新单词juice,展示各种水果，练习句型I like_____ juice.
出示水的图片，学习单词water, 通过儿歌
I like water , I like water，good for you, good for you. 练习单词water
对比water和juice图片，练习句型What do you like? I like…
出示milk图片，学习单词milk，同桌间操练句型What do you like? I like…
出示cola图片，学习单词cola，同桌间操练句型What do you like? I like…扩展常见的两种饮料tea 和coffee。
出示四种学生喜欢的食物和饮料，提出问题Which one is good for us?
引导学生形成健康的饮食观念。
3、练习：歌谣操练，单词练习，句型运用。
通过男女生问答的形式练习歌谣：
What do you like? I like milk.
What do you like? I like cola.
What do you like? I like juice.
What do you like? I like water.
出示表格让学生选择自己喜欢的食物和饮料，说一说。
鼓励学生运用学过的句型相互交流。
4、巩固：听音模仿，学习课文，回答问题。
多媒体播放课文，学生听音模仿，操练语言，巩固新知。提出问题：
How’s the weather? Where are they? What are they doing? What does Eddie want? What does Danny want?
5、拓展：情境设置，新旧结合，实践新知
多媒体呈现在餐厅的情境，鼓励学生用学过的句子和新学习句型进行对话练习。
A: Can I help you? B: Juice, please.
A: Here you are. B: Thank you.