鲁科2003课标版《1、认识有机化学》公开课教案下载

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4．能根据命名写出结构式。

二、过程与方法：

引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较的能力。

三、情感态度与价值观：

体会物质与名字之间的关系。

四、教学重难点：

烷烃的系统命名法；

根据烷烃的结构式命名，根据烷烃的命名写出其结构式。

五、教学用具：多媒体课件、投影设备

六、教学过程：

［导入新课］有机物结构复杂，种类繁多，普遍存在着同分异构现象。为了使每一种有机物对应一个名称，按照一定的原则和方法，对每一种有机物进行命名是最有效的科学方法。

［板书］一、烷烃的命名

［过渡］要学习烷烃的命名，先要了解什么是取代基。

［介绍］烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。

烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基。以英文缩写字母R表示。

甲基-CH3 乙基-CH2CH3

［学生活动］学生体会“烃基”、“烷基”的概念，思考、讨论“基”与“根”有何区别，并作回答。

[补充说明]1、烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根”往往带有电荷，可以在溶液中独立存在。

2．“基”与“根”在电子式的写法上的区别。

［投影练习］在烷烃通式的基础上由学生自己推导一价烷基的通式并写出-C3H7和-C4H9的同分异构体. （见PPT课件）

［新课推进］物质都有其名称，那么这些烷烃是如何命名的呢？我们首先学习一种比较简单的命名方法——习惯命名法。

［板书］1.习惯命名法：烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原子在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示，碳原子数在十以上的用数字来表示。

［讲解］例如CH4叫甲烷，C5H10叫戊烷，C17H36叫十七烷。有些烷烃存在同分异构体，如戊烷的三种同分异构体，我们用“正”“异”“新”来区别。这样的命名方法就叫做习惯命名法。

［投影展示］甲烷到十七烷的分子式及习惯命名。（见PPT课件）

［过渡］由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法有很大的局限性。因此，在有机化学中广泛采用系统命名法。