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鲁科2003课标版《2、有机化合物的结构与性质》新课标教案优质课下载
学
目
标知识与技能1.掌握同分异构现象和同分异构体，学会判断同分异构体。
2.掌握同分异构体的书写。过程与方法利用模型帮助学生认识同分异构现象，体会几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构；强化同分异构体的写法。情感态度
与价值观通过同分异构现象，培养学生的空间想象能力。
通过同分异构体的书写，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。教学重点同分异构体的判断与书写。教学难点同分异构体的书写。教材分析本节教材在《化学2（必修）》的基础上，进一步引出同分异构现象和同分异构体的概念，使学生学会从结构的角度来分析有机化合物的多样性，同时还使他们意识到有机化合物多而不乱，为结构决定性质的学习打下基础。利用模型分析，培养学生思维的有序性、逻辑性、严谨性。教学方法交流研讨、引导探究教学用具多媒体课时安排1课时
教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾
引入碳原子的成键特点和成键方式。
甲烷、乙烷、乙烯、乙炔、乙醇等分子中碳原子的成键方式及空间结构。
学生思考、书写、回答温故知新
培养学生的空间想象能力
课程讲解
【板书】
一、有机物中的碳原子的结构特点
1、碳原子的结构特点
2、碳原子间的结合方式
【板书】
二、有机化合物的同分异构现象
1．同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。【交流研讨：】
写出甲烷、乙烷、乙烯、乙炔、乙醇等物质的结构式，并观察它们的碳原子的成键特点、成键方式及空间结构。
【交流研讨：】
1、如果组成物质的分子式相同（例如C5H12），形成的分子结构是否相同呢？请写出可能的结构简式。
帮助学生理解
碳原子的成键特点、成键方式及空间结构。
帮助学生理解同分异构现象和同分异构体的概念教学环节教师活动学生活动设计意图