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选修五《2、有机化合物的结构与性质》教案优质课下载
教学难点：双官能团有机物同分异构体数确定(烯醛或烯酸碳骨架中插入碳碳双键)六、教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图［复习导课］高中阶段掌握有机物同分异构现象的主要表现形式能准确回答强调同分异构体书写及数目确定应考虑的异构形式。[教学过程]将十一类有机物分四组进行典例剖析。
1.单烯烃同分异构体数确定比较烯烃和烷烃结构异同：同-碳骨架；
异-邻碳插双键先复习丁、戊、己烷同分异构体判断方法-减碳加支链，为烯醛/酸学习打基础例题：分子式为C5H10且能使KMnO4/H+溶液褪色的烃的有多少种？
引导学生由烃的分子通式、官能团的特征性质推断烃的类别满足分子式为CnH2n
的烃为单烯烃或环烷烃
能使KMnO4/H+溶液褪
色的烃应该为不饱和烃(烯、炔、与苯环碳相连碳上有氢的苯的同系物)
由以上信息推断该烃为碳5的单烯烃让学生进一步巩固有
机物结构确定的思路方法
掌握单烯烃同分异
体数确定的方法：碳骨架异构(基础框架)+插碳碳双键位置异构(结构完善)2. 一卤代烷/饱和一元醇、
饱和一元醛/羧酸同分异构体数确定
C3H7-OH 、C4H9-OH、C5H11-Cl ；
C5H10O、C6H12O2
分析这四类两组物
质结构的区别：醇和卤代烃中官能团无碳原子；醛和羧酸官能团中有碳原子
结构的整体归一性：
结构都可看做官能团和碳骨架相连
由以上信息总结归纳这四类有机物同分异构体数确定方法：分割法、烷基碳骨架确定法让学生学会对物质结
构分析比较归纳的能力
掌握烷基碳骨架异构
认知模型，熟记 C3H7- 、C4H9-、C5H11-异构数并能熟练运用羟基(或卤代)醛/羧酸
同分异构体数确定
例：满足分子式为C5H10O3且1mol①与足量钠反应放出1molH2②与NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有多少种？ 由分子式和性质信息
确定该有机物的物质类别：羟基羧酸