选修五《3、烃》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法目标

1.通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力；

2.从碳原子的成键特点出发，理解卤代烃的取代反应和消去反应发生过程。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生思维的发散性，认识问题的全面性。

二、教学重点

卤代烃发生消去反应和取代反应的条件

三、教学难点

检验卤代烃中卤元素的实验设计和操作

四、教学方法

讲授法、实验法

五、教学准备

多媒体课件等

六、教学过程

【回顾】甲烷与氯气，乙烯与Br2、HBr的反应。它们的产物都可看作是烃分子中的氢原子取代后生成的化合物，我们将此类物质称为卤代烃。

【播放微课】1.卤代烃的分类

①按分子中卤原子个数分：一卤代烃和多卤代烃.

②按所含卤原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃.

③按烃基种类分：饱和卤代烃和不饱和卤代烃，含苯环的为芳香卤代烃.

3.卤代烃的用途：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物。

2.卤代烃的危害：DDT、氟利昂

【过渡】卤代烃化学性质通常比烃活泼，下面我们以溴乙烷作为代表物来介绍卤代烃的一些性质。

【板书】卤代烃——溴乙烷

（一）溴乙烷的结构

【讲】溴乙烷在结构上可以看成是由溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。请同学们写出溴乙烷的电子式、结构式、结构简式。