《3、烃》优质课教案设计

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教学目标

1．知识与技能：

使学生了解乙炔的分子组成和分子结构特点。

掌握乙炔重要的化学性质、实验室制法和主要用途。

2．过程和方法：

培养学生的空间想象能力，观察能力和知识迁移能力。

3．情感态度与价值观：

激发学生学习兴趣，培养严谨求实的科学态度及理论联系实际的优良品质。

教学重点、难点

教学重点：乙炔的结构和化学性质

教学难点：乙炔的结构和实验室制法

教学手段 多媒体课件 球棍模型 实验用品。

教学方法 比较发现法、实验探究法

教学课时 1课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图激情导学魔术：点燃冰上的一块“石头”（电石），燃烧。小板书：冰石生 气 ，点之则 燃 。

揭迷：产生的乙炔气燃烧目不转睛，欣赏这一“奇特”现象。思考：为什么可以燃烧？。烘托本节课的学习主题，激发学生探究知识的欲望。

新课

学习展示半瓶用排水法收集的乙炔气体（另半瓶为水——探究乙炔的不易溶于水的性质）。通过观察、描述、掌握和探究乙炔的物理性质（水溶性）。培养学生的概括能力、观察能力和探究能力，加深记忆。引导分析乙炔的组成和结构特点。书写乙炔的分子式、电子式、结构式和结构简式。巩固书写电子式与结构的知识对比乙烷、乙烯、乙炔的结构特点，推测乙炔的化学性质。思考：乙炔可能具有的化学性质及验证方法，与乙烯的异同。培养学生的逻辑推理能力和知识迁移能力。分析实验室制取乙炔时的实验装置，引导学生正确选择气体的实验装置。思考：如何选择气体实验室制取装置？培养学生知识迁移能力。探究实验：乙炔的制取、除杂、性质及产物（滴加酚酞，验证反应后溶液显碱性）观察实验现象，分析原因（根据实验分析乙炔的化学性质、杂质、产物等）培养学生观察能力和分析问题的能力。归纳总结乙炔的化学性质：

1、可燃性：

2、使酸性高锰酸钾溶液褪色

3、加成反应：

乙炔与溴（或H2等）加成

播放乙炔与溴发生加成反应机理(动画)。理解和掌握乙炔的化学性质

写出化学化学方程式。