鲁科2003课标版《3、醇和酚》精品优质课教案设计

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酚是重要的含氧衍生物，其结构上的特殊性使其在认识官能团上具有重要地位。苯酚是在芳香烃和醇的教学之后，因此，对比较苯酚和苯及乙醇的结构奠定了坚实的基础。

二．学情分析

（1）认知情况：学生已经学过了苯，甲苯，乙醇的结构和性质，对官能团的决定作用已有深刻的理解，对官能团和烃基之间的相互影响也有一定的认识，但有待完善。

（2）技能状况：高二学生逻辑思维能力已趋于成熟，在分析能力，推理能力，概括能力方面都有很大程度的发展，同时已具备一定的实验设计能力和动手能力，能够在老师的指导下独立完成实验。

三．教学目标

根据学生的知识层次和认知特征并结合新课程标准的要求，我制定了以下教学目标： (1)知识与技能方面

认识酚类物质，能够识别酚和醇

b．了解苯酚的用途

c.掌握苯酚酸性

(2)过程与方法方面

通过对苯酚性质的探究学习，培养学生分析、推理、判断的能力， 培养学生自主学习、探究学习、与他人合作学习的习惯。的分子结构、物理性质、化学性质和主要用途 c．理解羟基对苯环的影想

3)情感态度与价值观方面

a．培养实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。 b．通过对结构决定性质的分析，对学生进行辩证思维教育。 c．培养学生关注化学与环境、化学与健康、化学与生活的意识。 四．教学重点，难点

a.掌握苯酚的结构

b.掌握苯酚的物理性质和酸性

五．教学方法的选择

（1）采用实验探究法 （2）采用类比迁移教学法（3）采用多媒体辅助教学法 六．学法指导

指导学生逐层明确试验探究的思路

（1）在观察中学习 （2）在类比中学习 （3）在质疑，讨论，合作中学习 七、教学过程 1、新课引入 2、苯酚的结构

观察分子模型，对比醇类羟基连烃基的 3、苯酚物理性质

【探究实验一】 学生实验：

(1)组织学生观察苯酚的色、态，并小心的闻它的味。

(2)溶解性实验(溶剂分别为冷水、热水和乙醇)重点归纳出苯酚的色、 态、味和溶解性。

(3)产生疑问：色泽变红的原因是什么?药皂不能与碱性药物并用说明苯

酚可能具有什么化学性质? 4、弱酸性