鲁科2003课标版《本章自我评价》公开课教案下载

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2、能从有机物官能团-微观结构-宏观性质相结合得视角分析与解决有机推断问题

3、能建立特征官能团与另一反应物间的化学计量关系，准确进行相关计算四、教学策略选择：抓住“什么官能团在什么条件发生什么反应得到什么产物” 主线五、教学重点及难点

教学重点：水解反应、消去反应、催化氧化反应、酯化反应

教学难点：卤代芳香烃、酚酯水解反应；羟基羧酸酯化反应的多样性六、教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图［复习导课］如何判断不同类有机物所能进行的化学反应？

有机化学反应类型有些？由官能团定性质

取代反应(水解、卤代、硝化)

加成反应、消去反应强调官能团识别识记的重要性；建立物质类别-官能团-性质的关系[教学过程]把烃的衍生物能发生的主要反应归为五类

一.卤代烃、酯的水解反应

以三种典型卤代烃-溴乙烷、1,1-二氯乙烷、溴苯

两种典型酯-乙酸甲酯、乙酸酚酯为例，分析水解反应特征找出所列举有机物在结构上的异同

由结构差异判断性质、反应、产物的不同理解有机化学“官能团-

结构-性质”的关联性

掌握水解反应所需氢氧

化钠物质的量的计算方法：由卤素原子个数(1:1)、酯基类型(1:1、1:2)确定二. 卤代烃、醇的消去反应以三种卤代烃—2-氯丙烷、1、2-二溴乙烷、2、3-二溴丁烷为例分析消去反应特征对三种卤代烃命名

2、分析三种卤代烃官能团数目及β-H种类的不同

3、分析消去反应的物质类别及结构要求，相应反应条件 1、掌握消去反应的断键特征

2、一卤代烃消去得到单烯、二卤代烃消去可得到二烯、单炔三．醇、醛催化氧化反应不同结构的醇催化氧化规律

醇和醛催化氧化法那英种物质的化学计量关系

总结两步连续催化氧化规律1.掌握醇、醛催化氧化反应的断键特征

2.渗透有机推断及合成思想四．醛被弱氧化剂氧化的反应

例：如何实现CH2=CH- CHO向CH2=CH-COOH转化？ 引导学生分析发生氧化反应的位置，理解氧化剂选择的重要性分析具有还原性、能被氧化的官能团

分析不同官能团在被同一氧化剂氧化时具有选择性1、醛基的特征检验方法

2、醛基被银氨溶液、新制氢氧化铜溶液氧化时的条件、反应现象、相关物质间的化学计量关系五. 醇与羧酸的酯化反应与缩聚反应

以典型物质α-羟基丙酸为例，分析其①分子内、分子间的酯化反应(链状、环状)②得到不同链接的缩聚反应1、命名、由官能团分析性质

2、酯化反应的实质：酸脱羟基醇脱氢