选修五《2、卤代烃的制备和性质》精品优质课教案设计

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二．教材分析

在化学必修2中已经对醇、乙酸等烃的衍生物有所了解，卤代烃是另一种重要的烃的衍生物，它们均以日常生产、生活中的熟悉的物作为背景。因此，在教学设计时一要关注学生生活经验，将学习内容结合生活中的实际问题创设情境，激发和培养学生学习化学的兴趣，增强学生关注生活中化学知识的热情，感受化学世界的奇妙的同时，让学生体会化学与人类健康之间的意义。二要关注学生的学习方法，卤代烃包括很多种物质，我们不可能全部逐一学习。只能选取典型代表物溴乙烷进行学习，从而类推卤代烃的性质。 从教学内容上看，“了解卤代烃的概念和分类”、“了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质”、“理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件”为内容标准，在教学设计时，要以培养学生学习有机化学的兴趣和化学实验探究欲望为主，教学目标不要定位过高。

三．学情分析

卤代烃也是一类重要的烃的衍生物，是联系烃和烃的衍生物的重要物质，在高考中也占居非常重要地位。在必修2中学生虽然学习了醇、乙酸等烃的衍生物的基础知识， 但时间跨度大，学生回生现象严重，本人所授课班级是小县城普通高中普通班，学生认知水平整体较弱。因此学生对本课时学习的主要困难应在于卤代烃的水解反应实验的设计与操作上，学生可能的学习策略是假设、讨论和实验探索方式为主，对卤代烃的消去反应的机理存在困难。因此，在进行本课学习时，我主要采用生活中熟悉的物创设情景，引入新课激发学生的学习兴趣。在探究溴乙烷的水解反应时，考虑到学生设计实验方案存在较大困难，由教师提供两套实验方案，让学生评价实验方案，再进行学生分组实验，分析讨论得出结论。在学习溴乙烷的消去反应时，借助动画，让学生理解断键方式。这样就降低了学习难度，尽可能让所有学生都参与到课堂教学中。

四.教学目标

4.1知识与技能

⑴通过比较了解卤代烃的概念和分类

⑵了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质

⑶理解溴乙烷水解反应和消去反应及其反应条件

4.2过程与方法

1、通过溴乙烷的水解实验的探究，培养学生的实验探究能力；

2、通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生通过典型代表物的学习推知同类物质的性质的学习方法；

3、由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过探究实验进行学习的方法。

4.3情感、态度、价值观

通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。

2、从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏；

五、教学重点与难点

重点：1．溴乙烷的水解实验的设计和操作；

2. 溴乙烷的结构特点和主要化学性质。

难点：1．溴乙烷的水解实验的设计和操作

2. 溴乙烷的水解反应和消去反应的反应条件，断键方式。

突破方法：实验探究法，问题组教学法，查阅资料、归纳比较等

六.课前准备

1学生分组实验

每6人组成一个探究小组，由组长负责分配任务完成 两个探究活动。