选修五《1、有机化合物的合成》优质课教案设计

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掌握逆向合成在有机合成中的应用

【过程与方法】

将官团之间的转化进行归纳，通过设计原料合成目标物质的训练，培养学生逆向逻辑思维。

【情感态度与价值观】

通过有机合成中每一步的进行所考虑的各种问题，让学生体会生活中一些常见的物质的制造方法，同时，由于有机物的反应的复杂性和步骤过程中的损耗等问题，让学生感受让学的“理论”付之“实践”的不易。

教学重点：

官能团之间的相互转化

逆向合成在有机中应用

教学难点：

逆向合成思维的培养

教学过程：

【展示图片】柳树

在古代，医疗条件比较差，普通的感冒就能置人于死地。后来人们发现，柳叶具有清热解毒的功效（类似于消炎药），于是柳树就成了药材，但是，柳叶中含的有效成分（鞣质）含量不高，因此药效不是很好，后来人们发现，可以通过人工的方式合成这种有效物质，从而大大地提高了治疗效果。这就是我们今天要学习的有机合成。

那么，我们身边有哪些有机合成？

【展示图片】

塑胶垫，塑料凳、药品、衣服、轮胎，从吃穿住用行，都涉及到了有机合成，没有有机合成，就没有今天我们生活中这些物品。

【引入有机合成】

有机合成的概念：利用简单、易得的原料，通过有机反应，合成具有特定结构和功能的有机化合物。

2、有机合成的过程

利用简单的试剂作为基础原料，通过有机反应连上一个官能团或者碳链，得到一个中间体；在此基础上利用中间体上的官能团，加上辅助原料，进行第二部反应，合成第二个中间体·····经过多步反应，按照目标化合物的要求，合成具有一定碳原子数目、一定结构的目标化合物。

有机合成的任务

、分子骨架的构建

增加碳链：① 酯化反应

② 醇分子间脱水成醚

③ 加聚反应