《1、有机化合物的合成》新课标优质课教案设计

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分析本章内容是前两章有机内容在社会生产和生活中的具体应用，是前两章有机知识的延伸、深化和综合。让学生能够初步了解有机合成路线设计的基本思路；知道有机合成设计的一般程序，能对给出的合成路线进行简单的分析和评价；能够运用逆推法设计简单有机分子的合成路线；了解使碳链增长、缩短的反应类型；综合各类有机物间的相互转化关系，知道在碳链上引入特定的官能团的反应途径；通过碳骨架的构建的学习唤起学生对已有知识的回忆，为有机合成做基础知识铺垫，同时也是在烃和烃的衍生物知识学习结束后，引导学生从增长碳链和缩短碳链的视角对学习过的有机化学反应进行复习和整合。通过学生交流研讨帮助学生整理有机反应中官能团引入的方法。从官能团转化的视角认识和应用有机化学反应，进一步体现了前面学习中建立起来的有机化学反应分析框架对学习的重要作用。最后总结了重要官能团间转化的有机化学反应。使卤代烃、醇、醛、酸、酯等各类物质间的转化关系更加明确。形成有机化学的知识框架。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计

意图课堂引入[引入]

观看图片创设前沿科技与有机合成密切关联的情景引入新课,激发学生学习兴趣；讲述有机合成是有机化学中最令人关注的领域之一，我们这节课就学习有机合成的相关知识。请大家自学P97页及P98页图3-1-2有机合成流程示意图。完成1、合成有机化合物的关键问题是什么？2、有机合成的流程有哪些？学生自学

然后回答问题培养学生自主学习学生回答1、碳骨架的构建和官能团的引入

2、学生简述有机合成流程多媒体展示 EMBED PBrush 学生聆听记录让学生从全局把握本章节内容板书一、有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入迁移应用在前面所学的反应中，醛、酮的加成反应、炔烃的加成反应也可以是增长碳链的有效途径，还有一些缩短碳链的方式1、请大家根据所学知识举例说明并写出增长和缩短碳链的化学方程式。2、交流讨论：这些反应是如何实现碳链增长的？学生思考后，请同学到黑板上书写。自主纠错由旧知识引出新知识多媒体展示增长碳链

⑴醛酮加成

EMBED ChemDraw.Document.6.0 EMBED ChemDraw.Document.6.0

⑵炔烃加成

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缩短碳链

C18H38 C9H20＋C9H18

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学生对照自己的书写。规范化学方程式的书写设问除此之外还有那些增长和缩短碳链的方法呢？请大家阅读课本P98——P99页。学生自学后请同学到到黑板上书写培养学生的学习能力多媒体展示增长碳链

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EMBED ChemDraw.Document.6.0 EMBED ChemDraw.Document.6.0 缩短碳链

EMBED ChemDraw.Document.6.0 当堂检测请同学们书写出乙醛和丙醛反应的化学反应方程式

书写苯甲酸钠和碱石灰反应的化学方程式

3、思考醋酸钠和碱石灰反应时能否有水？学生到黑板书写检测学生的学习成果小结1、碳骨架的构建

⑴增长碳链的方法

a醛酮加成 b炔烃加成

⑵缩短碳链的方法

a裂化、裂解 b高锰酸钾氧化 c脱羧反应讲述有机合成的另一个关键是官能团引入和转化，这在前面的有关章节中已经学习过，请同学们整理一下以下几个方面：

1、碳碳双键的引入方法

2、在碳链上引入卤素原子的方法

3、在碳链上引入羟基的方法