《1、有机化合物的合成》公开课教案下载

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2、过程与方法目标：?

①初步学会将断键、成键的思维方法用于分析陌生有机物的相互转化。

②通过构建有机物转化网络、设计有机物合成路线等活动，认识官能团转化在有机物转化中的重要意义。?

③通过有机合成典型例子的分析，提高逻辑思维能力。?

3、情感态度与价值观目标：?

了解有机合成的作用与意义，体验化学对人类社会发展的重要影响。

二、教学过程

1、引入

天我们要认识的有机合成，对人类社会的发展意义重大。通过有机合成，人类制得了天然有机物，还获得了大量的合成材料、药物和染料等，合成的基本原料大部分来自于煤和石油化工的产品。最早的时候，人们认为有机物只能从生物体内得到，不能人工合成。1828年，德国化学家维勒发表了“论尿素的人工制成”一文，标志着第一次人工合成有机物。

活动：播放视频——关于尾气制乙醇的新闻报道

思考与交流

你知道用哪些方法可是生产乙醇吗？

你知道乙醇还能合成哪些物质吗？

你能画出乙烯合成乙酸乙酯的路线吗？

3、思考与交流：以下路线中所需物质及条件

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4、活动与小结：烃及其衍生物之间的转化关系

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5、练习与活动：

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三、板书设计

四、反思

本节是具有复习性质的总结课，旨在通过教师引导，让学生理清有机物间的转化关系，进而建立有机物的知识脉络。回看自己的课堂实录后，我总感觉课堂很平淡，毫无出彩之处。反思多日，略有感悟：

1、给学生的时间少了而不是多了。看完实录后，我的第一感觉就是学生思考时间过长导致课堂平淡，但后来想想让学生动起来，更多应该表现为内在的思考的深入，外在的肢体活动可以帮助活跃课堂氛围，但要把握度。本节课，这点做的很不好。