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《2、有机化合物结构的测定》公开课教案优质课下载
过程与方法：通过对燃烧通式的灵活运用，学会推测烃的分子式，以及对烃这类物质的深度认识。
情感态度价值观：燃烧法的理解使用，提高学生对科学研究方法认识，激发学对学法的探究意识，以及对创新理念的追求。
重点难点：燃烧通式的灵活运用
教学方法：例题分析 逻辑推理
课时计划：1课时
教学内容：
引入 以甲烷的燃烧计算为例，分析烃的燃烧问题，找出燃烧的基本规律，找到等量关系，
例题1.1mol甲烷完全燃烧生成物的物质的量各是多少？
解：
CH4 +2O2 CO2 + 2H2O
1 1 2
1mol nco2 nH2O
nco2 = 1mol
nH2O = 2mol
自主分析：1.烃只含碳和氢两种元素
2.完全燃烧生成二氧化碳和水
3.烃中的碳原子数和二氧化碳中的碳原子数相等和水中的氢原子数相等。
合作讨论：根据以上特点，归纳烃的燃烧通式
CxHy+ （x+y/4）O2 xCO2+(y/2)H2O
燃烧通式的使用：
例题2: 完全燃烧0.2mol某烃后，测得生成的二氧化碳为4.48L（STP），生成的水为7.2g。该烃的分子式为?
CxHy+ （x+y/4）O2 xCO2+(y/2)H2O
1 x y/2
0.2mol
关键是找到生成物二氧化碳和水的物质的量，然后根据原子守恒解题。