1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Key patterns:
What can you do? I can... (1A M2 U1)
This is… (1A M2 U3)
单元目标:
【语用任务】
学生能在语境中，运用“I can…”介绍自己的技能，并能通过 “--- What can he/she do? --- He/She can…”句型询问和介绍他人的技能。
● 知识与技能
1. 学习有关技能的单词，能辨认单词词形，并正确发音：ride，skip， play，fly。
2. 学习有关技能的短语：ride a bicycle, skip rope, play football, fly a kite. 并理解其语义。
3. 能运用“What can he/she do?”句型询问他人的技能。
4. 能运用I/He/She can…句型介绍自己或他人的技能。
● 文化与情感
1. 在文本的学习和活动的体验中，让学生能学会询问和介绍他人的技能。
2. 让学生知道他们都有自己的才艺、技能，每个人都很棒，每个人都有自己独特的地方。
方法与策略
在课堂交流中，注意倾听，积极思考；能积极运用所学英语进行表达和交流。
【单元课时划分】
课 时Period 1Period 2话 题Talent DayClubs教材板块整合Look and learn
Listen and act
Listen and sayListen and say
Play a game
Listen and enjoy
【分课时教学目标】
课时语 言 能 力语 言 知 识第
一
课
时能在Talent Day的语境中，听懂What can he/she do? 并能运用I/He/She can…句型介绍自己或者他人的技能、才艺。要求语音基本正确、内容基本达意。1. 能听、说、读关于技能、才艺的单词：ride，skip，play，fly。
2. 学习有关技能的短语：ride a bicycle, skip rope, play football, fly a kite. 并理解其语义。
3. 能听懂、理解句型What can he/she do?
4. 能初步运用He/She can…句型介绍他人的技能、才艺。第