《3、合成高分子化合物》新课标优质课教案设计

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（知识和能力）：

1. 掌握高分子化合物及单体、链节等概念，能根据指定高分子化合物判定其单体链节。

2. 掌握高分子化合物合成的几种反应类型并会应用。

（过程和方法）:通过在教师引导下学生自主学习、交流研讨获得高分子、聚合反应等基本概念。教师及时点拨并讲授讲授，让学生通过对比法分析和归纳出加聚反应和缩聚反应的反应特点及由高聚物推单体的方法。最后通过当堂检测检查学生对本节内容的掌握情况，使其知识得以提升，同时培养了学生化学学科素养。

（情感态度价值观）:体会合成高分子化合物在发展经济、提高人们人们生活质量方面的作用。

【重点、难点】：

高分子化合物的概念并能依据指定高分子的结构简式确定单体和链节，了解加聚反应和缩聚反应的特点。

【教学方法】：?

自主学习法、分组讨论法、问题驱动法、讲授法、对比法、分析法、归纳法等

【教学准备】： 课件、教学设计

【教学过程】：?

（情景导入）：白板展示一组有关有机高分子材料的图片

教师：这些物质是有什么材料制成的？

学生：仔细观看图片，回答问题。

教师：对，是由塑料、有机玻璃等材料制成的。塑料、有机玻璃等都是有机高分子材料，性能优异，对我们的日常生活生产有着无比重要的意义。那么，高分子具有什么性质？高分子是怎样合成出来的？这就我们本节要学习的内容。

板书：课题

（展示教学目标）：目的是要学生有的放矢。

教师：要认识高分子材料的优异性能，必须首先认识高分子化合物。

板书：一 高分子化合物

（一） 高分子化合物概述

（自主学习检查）：

检查内容：什么是高分子？什么是单体？什么是链节？链节数？

学生：齐声回答。

教师：评价，并白板展示并板书。

板书：单体、链节、链节数