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3.情感态度价值观：
能用简单词汇和句型，表达周围的天气状况及季节。不断激发英语学习兴趣，逐步建立英语思维。
教学重难点
教学重点
使学生在语境中正确理解并巩固核心词汇及句型。
教学难点
灵活运用所学词汇及句型表达自己的喜好。
教学准备
1.图片，单词卡片
2.课件PPT
3.音频
教学过程
Part one
导入(Lead-in)
1.回顾旧知
分组快速抢答： 最先抢答并说对相应单词即可为小组积分。
对本课涉及的seasons中的核心词汇进行随机提问。
2.你问我答
教师播放PPT,学生在老师的引导下对seasons的词汇及句型进行回顾。
练习(Practice)
1.句型接力
老师提问：What color is spring? 学生1在回答老师问题后，提问同学2 What color is spring? 以此类推，接力练习。
歌谣律动
播放季节颜色歌谣，学生跟唱歌谣打节拍。
画一画，说一说
学生代表将黑板上图片根据实际情况涂色，学生在书中将相应季节图上对应颜色，说一说: I like (spring, summer, autumn, winter). (spring, summer, autumn, winter) is ...
Part two
一、导入(Lead-in)
1.回顾旧知
教师通过在黑板上呈现天气简笔画，带领学生一起回顾旧知。