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2.在图片或实物的帮助下，听懂、会说Happy New Year!/ A gift for you.
教学难点分析：
Firecrackers是个复合词，发准音，并能运用到回话当中，对于一年级学生来讲，很难。所以我将通过自然拼读法、分解-合成词汇、运用TPR教学法、游戏活动等形式，对孩子进行训练，让学生能够流利地读出单词，并运用到教学中。
学情分析：
一年级小学生活泼好动，好奇心较强，为了吸引孩子们的注意力，激发他们对英语的学习兴趣，我采用了游戏操练、儿歌教学和情境创设为主要的课堂教学形式，相信教学效果会更好。因为这是一年级的第二个学期，在第一学期学习和训练的基础上，孩子们能够主动参与小组活动，为会话教学降低了难度。
教学准备：PPT, 点读机
教学步骤：
一、Warm-up
Listen to the song：“You and Me”.
二、Revision
A sentence a day.
三、Presentation
（一）单词教学：
1.PPT出示图片gift, 自然拼读。
一边板书，一边读单词。
逐个检查，听音。（由于前面学过这个单词，所以孩子们很容易都准）
T:Make a sentence with gift.
适当增加难度，为后面运用新词做好铺垫。
2.出示第二张图片card，一边板书，一边自然拼读单词。
读单词接龙游戏。（面向全体学生，听音、正音）
Make a sentence with card.
相信做过预习孩子能说出：“A gift for you.”
3.出示第三张图片，先板书fire,教读，再板书cracker,练习。最后合成firecrackers.
用TPR教学法，左手右手拍手，边做动作边说fire—crackers—firecrackers.
(把拍手换成拍肩膀、拍大腿、拍肚子)
单独逐个听音、纠正读音（采用游戏Robot, robot, you can say.）
集体操练：单词长高和缩小的游戏。
Make a sentence.
（二）会话教学：
1.打开书，看48页Let’s talk.