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《从三边探索三角形全等的条件》公开课教案优质课下载
（二）能力训练要求
1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.
2.掌握三角形全等的“边边边”条件.了解三角形的稳定性.
3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理.
（三）情感与价值观要求
1.使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验.
2.让学生体验数学来源于生活，服务于生活的辩证思想.
●教学重点
三角形全等的条件.
●教学难点
三角形全等的条件.
●教学方法
讨论、引导教学法.
●教具准备
1、多媒体课件
2、细硬纸条数根.
●教学过程
一.巧设现实情景，引入新课
前面我们研究了全等三角形.现在我们来回忆一下：如图
EMBED MSPhotoEd.3
图
已知：△ABC≌△DEF.
找出其中相等的边与角.
［设计目的］回顾全等三角形的定义，以便引出新知识。
很好.我这里有一个三角形纸片，你能画一个三角形与它全等吗？如何画？