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《1函数》公开课教案优质课下载
【过程与方法】
1、通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意义和能力；
2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。
【情感态度与价值观】
经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。
教学重点：
1、掌握函数的概念；
2、判断两个变量之间的关系是否可看作函数；
教学难点：
1、理解函数的概念；
2、能把实际问题抽象概括为函数问题。
教学过程设计
一、情境导入
你坐过摩天轮吗？想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？（展示几何画板演示动画）
二、新知探究
【探究1】图6-1反映了摩天轮上一点的高度h（m）与旋转时间t（min）之间的关系。
图6-1
（1）根据图6-1填表：
t/min
0
1
2
3
4
5