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2) 应用句型：Look at me. I’m a… I’m … I like…
2. 能力目标
1)能听懂会说话语中的核心词汇fox，hippo，meat，grass
2)能用第一人称介绍动物的特征和习性。如：I’m a fox. I’m small. I like meat.
3．情感目标
培养学生学习英语的兴趣，并通过扮演小动物的游戏来了解小动物一些特征。
教学重、难点：
重点： fox，hippo，meat，grass. Look at me. I’m a… I’m … I like…
难点： 正确的用第一人称介绍某种动物的特征和习性。
教学方法：
情景教学法、多媒体辅助教学法、交际运用法
教学过程：
Pre-task preparations
Greetings
[设计意图] 简单的问候，让学生融入课堂，营造课堂氛围。
Review and lead in : 看视频听歌曲，引出Do you like animals？话题
[设计意图] 创设情境，激发兴趣，复习动物单词。
While-task procedures
Learn the knowledge : hippo grass fox meat
通过森林之王tiger过生日，森林里的动物们开了个birthday party. 动物们为tiger唱了生日歌 ，最后镜头定格在河马的脸上引出话题：What’s this? hippo，I’m a hippo先介绍hippo的外形big I’m big.然后是喜欢的食物引出单词grass I like grass.接着出示fox的图片介绍fox体态small 喜欢的食物是meat
Drills：用对话形式操练单词及句型I like…
Mission: 配音（播放录音动画，让学生跟读，然后学生两人一组，练习，并请几组展示）
Post-task activities
Mission1：老师模仿动物做自我介绍 让学生猜动物
Mission2：请学生模仿并介绍，同学猜动物。
Test：连线，听力
[设计意图] 新课标倡导任务型教学模式，通过布置任务让学生对新知识加深记忆。
Warm up：Listen to the animals（律动）
[设计意图] 再次激发学生的兴趣，吸引学生注意力。
Summary：今天我们扮演了hippo 和 fox ，通过扮演我们了解了它们的特征和习性。