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鲁教五四学制2011课标版《三角形的中位线定理及其应用》优质课教案下载
教师通过提问带领学生复习前面所学的知识。
?从已学的知识入手，通过对平行四边形性质和判定的再认识，为下面的教学打下良好的基础。?
活动2观察操作，探索新知
如图l1∥l2，l3∥l4，两组平行线相交得到四边形ABCD，
（1）图中有哪些相等的线段，为什么?
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（2）如图，添加一条直线
l5∥l2∥l1，交l3，l4于点E、F，若AB=BE，则你还能得到哪些相等的线段？
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（3）如图，将直线l4绕点C旋转至如图位置，此时（2）中的结论还成立吗？你会证明吗？
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（4）如图，将直线l4向左平移，使得D点和A点重合，你得到了什么结论？?
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学生观察后回答，根据定义判定。
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学生独立思考后讨论得到结论：AD=BC=EF，AB=CD=BE=CF。
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