《一元二次方程有关的典型例题解析》公开课教案下载

《一元二次方程有关的典型例题解析》公开课教案优质课下载

难点明确错因，真正掌握知识教

学

流

程

教学内容学生活动教师活动一、师友交流

课前自主纠错后还未解决的问题.学师帮学友解决疑问，学师不会的问其他学师或老师. 1.指导学生活动.

2.在师友讨论中，到学生中去，搜集学生争论的疑点.二、典例分析

自主、互助后，解决不了的问题或有疑问的问题.学生讲评.

老师讲评批阅时发现的问题.

三、巩固拓展

针对学生的易错点、易混点出示典型试题.独立完成后，学师检查学友答题情况，并帮助纠错.

巡视学生答题情况，找师友展示.四、总结收获

结合试卷中的错题谈感悟.1.反思错因.

2.总结所获.点评、指导.课后反思1.师友交流之前，先督促学生在课前完成自主纠错过程，这样才能提高课堂讲评效率。所以怎样管理学生课前完成自主纠错，调动学生学习的自觉性，是我们应该关注的问题。

2. 因为分层分组的原因，师友交流时有些小组因自身学习基础问题完不成任务，所以以后讲评课时这个环节应该分层定好任务，对学习基础较弱的小组只需把基础题目交流学会就达到学习目标了。学习基础较好的小组，可以完成更多的题目纠错交流。

详案介绍

一、师友交流

1.学生根据自己测试中的情况进行交流，学师帮学友解决疑问。

2.一些简单的问题可以在师友互动中解决，师友遇到不能解决的疑惑时，可以向他的师友组寻求帮助，或请求老师进行点拨。

3.教师巡视，参与师友间的交流，搜集学生争论的疑点。

二、典例分析

1.选取本次测试学生反映出来的带有普遍性的突出的问题进行重点讲评，根据学生的测试情况，让不同的师友组交流展示自己的做题方法，向全班学生讲解。

2.其他小组认真聆听，补充自己的观点和解题方法，使每道题的解法更完善。

3.遇到所有学生都不能解决的题目时，有教师进行点拨指导，把问题难度分散成若干小问题，由学生逐一完成。

4.师友交流，把重点题目再互相讲一遍，以巩固加深。