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《3.4百分比的意义》精品教案优质课下载
理解百分比的意义，认识百分比的表示方法；
掌握分数、小数与百分数的互化，体会化归思想。
教学难点：
掌握分数、小数与百分数的互化，体会化归思想。教学方法：
研讨式教学
教学手段：
PPT、板书教学过程：教案设计学生活动教学设计意图
or教学反思一、创设情境，问题引入：
近年来，我国许多地区都有不同程度遭到沙尘暴的袭击(可以配以图片或视频片段演示)．土地荒漠化，是造成沙尘暴的原因之一．因此选择合适的树种进行植树造林，扩大植被面积是防止沙尘暴的方法之一．
思考：下表列出了某一地区不同树种的种植成活情况．
请判断选择哪一种树种种植比较好？
二、百分比的意义
概念：
把两个数量的比值写成 EMBED Equation.3 的形式，称为百分数，也叫做百分比，或百分率，
记作n%，读作百分之n，
符号“%”，叫做百分号．
例如：42%就是 EMBED Equation.3 ，它采取特殊的写法，去掉分数线和分母，在分子后面加上“%”，读作百分之四十二．
练习1. 读出下列各数：
35%，100%，180%，0.4%．
练习2. 用%号表示下列各百分数：
百分之三十，百分之一百二十，百分之一点五．
问：在我们的生活中有没有百分比呢？请举例．
在学生举例的过程中，予以肯定及纠正，强化百分比的概念——两个数量的比值.
百分数反映部分与整体的关系；便于简捷直观地比较；
老师列举“双十一、北斗卫星、复兴号动车”等热点新闻报道，问学生新闻中哪处最能抓住读者视线并说说读后感.