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六年级下册《6.3一元一次方程及其解法》集体备课教案优质课下载
教学重点及难点
运用等式的基本性质解简单的一元一次方程.
教学用具准备
黑板、粉笔、学生准备课堂练习本.
教学流程设计
SHAPE \ MERGEFORMAT
教学过程设计
引入新课
首先，历史回顾（我国历史上最早出现方程的年代）
问题1：同学们，我们前面学习了第一章《有理数》和第二章《整式加减》，我统计了一下，学习第一章共用去了40天时间，比学习第二章的时间的两倍还要多10天，你知道学习第二章用了多少时间吗？
解：设学习第二章用了 天，根据题意，得
EMBED Equation.DSMT4
问题2：王玲同学今年12岁，她爸爸今年36岁，问再过几年，她爸爸的年龄是她年龄的2倍？
解：设再过X年，王玲的年龄是_____岁，她爸爸的年龄为_____ 岁，根据题意，得
EMBED Equation.DSMT4
教师：下面我们来仔细观察一下这个方程含有几个未知数？含有未知数的项的次数是几次的？
学生：含有一个未知数、含有未知数的项的次数是一次的.
教师：同学们回答的很好，把同学们所找到的特点归纳在一起就是今天我们要学习的一元一次方程的概念.
只含有一个未知数且含有未知数的次数是一次的方程叫做一元一次方程
二、新课讲授
1、例1、判断下列方程是不是一元一次方程，如果不是，请简要说明理由.
（1） EMBED Equation.3 （2） EMBED Equation.3
（3） EMBED Equation.3 （4） EMBED Equation.3
（5） EMBED Equation.3
解：（1）不是，不含有未知数