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《9.5合并同类项》优质课教案下载
2 过程与方（1）教育学生培养自我生活能力。（2）培养学生的观察总结能力。
3情感态度与价值观：（1）培养学生的质疑精神。（2）初步培养学生的分类的思想教学
重点熟练地进行合并同类项，化简代数式。
教学
难点如何判断同类项及正确合并同类项。教学
方法启发式教学
教学
用具教
学
过
程教学内容个案补充一、创设情境
1,其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把事物进行归类
2, 你能快速数清存钱罐里的钱吗？
生活中处处有数学的存在.可以把数学中具有相同特征的事物归为一类,在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类
二，挑战自我
1、 EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT
① 问题1：上面的多项式都有哪些项？
② 问题2：你认为在上面这个多项式中，哪些项可以归为一类？
2，引出概念
多项式中，所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项
所有常数项也看做同类项
3，小组游戏
由每组数学组长按老师要求写出一个单项式，每组找三位同学分别写出一个同类项
第一组任务：写出一个二次单项式（含一个字母）
第二组任务：写出一个二次单项式（含两个字母）