七年级上册《10.1分式的意义》优质课教案下载

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三、教学目标

根据上述教材及学情的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：

1、知识与技能：

1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别。

2、体会分式的意义，进一步发展符号感。

2、过程与方法：

1、让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型。

2、培养学生观察、归纳、类比的能力，以及自主探索，合作交流的学习习惯。

3、情感与态度：

通过丰富的现实情境，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心。

教学重点

分式的概念

教学难点

分式有、无意义，值为零的条件。

六、教学准备

教具：教材、多媒体。

学具：教材、笔。

七、教学过程

（一）创设情景，引出概念

安徽芜湖方特是芜湖著名旅游景点之一，上海距离芜湖约370KM，现上海某校七年级师生组团来方特游玩，旅游大巴的速度为70km/h，动车的速度为Xkm/h。

那么

（1）从上海到芜湖，坐旅游大巴需要多少时间？

（2）从上海到芜湖，坐动车需要多少时间？

（3）芜湖方特收费标准：成人每人200元，学生每人100元，我们有a个教师b个学生，买门票需要付多少元？平均每人要付多少元？

（1） EMBED Equation.DSMT4 （2） EMBED Equation.DSMT4 （3） ，