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《14.5等腰三角形的性质》最新教案优质课下载
标知识
技能1.掌握等腰三角形的性质.
2.能运用性质进行相关计算与证明.过程
方法1.借助对称轴图形的性质，培养学生通过已学知识，发现新知识的能力；
2.提高学生几何符号语言能力.情感
态度通过轴对称探究等腰三角形的性质，体验数学充满着创造和乐趣，增强学好数学知识的自信心.重点等腰三角形的性质及应用.难点等腰三角形性质的证明.【教学流程】
环节导 学 问 题师 生 活 动二次备课
情
境
引
入 【活动1】复习引入，进一步认识等腰三角形
问题1等腰三角形的有关概念你还记得那些内容？
等腰三角形
符号语言：△ABC中，AB=AC．
教师提出问题1，学生思考并回答问题．教师板书：△ABC中，AB=AC．并追问：如果只说等腰三角形ABC，会怎样？明确等腰三角形要指出哪条边是腰．
自
主
探
究
合
作
交
流
自
主